في إطار حرص كلية العلوم الطبية بجامعة الحكمة على تطوير العملية التعليمية وتعزيز مهارات البحث والتحليل لدى الطلاب، نظم قسم الطب العام والجراحة سمنار علمي تحت عنوان) استراتيجية التعليم عن طريق حل المشكلة الصحية) وذلك بمشاركة طلاب المستوى الثالث في القسم.
حيث اعتمد السمنار على تكليف الطلبة بالعمل في مجموعات بحثية لدراسة قضايا صحية، تم عرضها كسيناريوهات لحالات مرضية واقعية، بهدف تنمية قدرتهم على الربط بين العلوم الطبية الأساسية مثل: علم التشريح، علم الأنسجة، وظائف الأعضاء، الكيمياء الحيوية، علم الأمراض، والميكروبيولوجي، وبين الجوانب الإكلينيكية، وتحليل الحالة المرضية من حيث الأعراض والتغيرات الحيوية ومحاولة الوصول إلى التشخيص ووضع خطة علاجية متكاملة.
وتضمّنت الأبحاث التي قدمها الطلبة ثلاث حالات مرضية شائعة، هي:
• التليّف الكبدي
• قرحة المعدة والاثني عشر
• التهاب الزائدة الدودية
وقد استعرض الطلاب خلال السمنار نتائج أبحاثهم أمام هيئة التدريس، متناولين الجوانب المختلفة لكل حالة من حيث المسببات، العلامات السريرية، الفحوصات المخبرية والشعاعية، ومقترحات العلاج، إضافة إلى الوقاية وطرق التوعية المجتمعية.
ويأتي هذا السمنار ضمن سلسلة من السمنارات العلمية التطبيقية التي يُقيمها قسم الطب العام والجراحة بكلية العلوم الطبية بجامعة الحكمة، والتي تهدف إلى تطبيق منهج التعليم التكاملي القائم على حل المشكلات، وتعزيز المهارات السريرية والبحثية لدى الطلاب من خلال ممارسات عملية تُحاكي الواقع الطبي وتربط بين العلوم النظرية والتطبيقات الإكلينيكية.
وفي كلمته خلال السمنار، أكد البروفيسور فؤاد الخلي – مستشار التطوير ببرنامج الطب العام والجراحة بجامعة الحكمة– أن هذه الأنشطة تأتي في سياق خطة تعليمية متكاملة تسعى إلى إحداث نقلة نوعية في أساليب تدريس العلوم الطبية، مشيراً إلى أن الطالب لم يعد مجرد متلقٍ للمعلومة، بل أصبح محوراً فاعلاً في العملية التعليمية، حيث أن تطبيق استراتيجية التعلم عن طريق حل المشكلات يسهم في بناء شخصية الطبيب المستقبلية من خلال تعزيز مهارات البحث والتحليل والتفكير النقدي والعمل الجماعي، وهي مقومات أساسية لمواجهة التحديات الصحية المتزايدة في عالمنا اليوم."
من جانبه، أوضح الدكتور حسن المحبشي أن تبني استراتيجية "التعلم بحل المشكلات" يُعد خطوة مهمة نحو ترسيخ التعليم التكاملي، القائم على الفهم العميق وربط المعرفة النظرية بالتطبيق العملي، مشيراً إلى أن هذا النوع من التعليم يعزز من قدرات الطلاب على التفكير النقدي والعمل الجماعي، وهو ما يتماشى مع معايير التعليم الطبي الحديثة، واختتم السمنار بتوصيات أكاديمية لدعم هذه الاستراتيجية في المقررات الدراسية القادمة، وتحفيز الطلاب على مزيد من التفاعل والابتكار في تناول القضايا الصحية المعاصرة.
هذا وتستمر سلسلة عرض السمنارات للطلبة خلال الأسابيع القادمة من عدة مستويات.
حضر جلسة السمنار رئيس جامعة الحكمة الدكتور مختار دائل، ونائبه الدكتور ماجد القطوي، وعميد كلية العلوم الطبية الدكتور رشاد ثابت وعدد من الكادر الأكاديمي والإداري بالقسم.
15 عامـاً من الريـادة والتميُّــز
